O vještinama upravljanja karijerom

Kako god bilo, činjenica je da ste manje ili više svjesno, već dugo vremena involvirani u proces upravljanja karijerom jer ono predstavlja cjeloživotni proces. Mnogi naši hobiji, interesi, ranija i svakodnevna iskustva formiraju nas i utječu na donošenje „velikih“ profesionalnih odluka, poput izbora srednje škole, fakulteta, ali i onih „manjih“, no itekako usmjeravajućih, kao što je odabir izbornih predmeta na Fakultetu, institucija za obavljanje studentske prakse, volontiranja, studentske razmjene ali i prakticiranje nekih hobija/interesa. Karijeru možemo definirati kao  interakciju profesionalnih i drugih životnih uloga tijekom života pojedinca, uključujući način usklađivanja plaćenog i neplaćenog rada, te uključenost pojedinca u učenje i obrazovanje.

Dakle, upravljanje karijerom nije događaj koji se „odradi“ jednom ili nekoliko puta u životu, već je neprekidni proces ulaganja u vlastite kompetencije sa svrhom povećanja konkurentnosti na tržištu rada i vjerojatnosti obavljanja zadovoljavajućeg posla.

U današnje, izrazito dinamično, vrijeme obilježeno brzim promjenama, razvojem tehnologije, rastom ekonomije, globalizacijom, liberalizacijom tržišta i dr., jedino spremnost na cjeloživotno učenje, rast i razvoj omogućavaju pojedincu prilagođavati se novim zahtjevima tržišta te napredovati u karijeri. 

Nekada, ne tako davno (prije 30-ak godina) doživotno zaposlenje i napredovanje unutar iste organizacije bio je najčešći i najbolji način stvaranja karijere. Bilo je najvažnije dobiti prvi (po mogućnosti stalni) posao, a daljnje napredovanje određivao se pravilima organizacije, dok se djelatnik  tome prilagođavao te ostvarivao više ili manje uspješnu karijeru. 

Danas karijera ne podrazumijeva samo napredovanje u hijerarhiji, već promišljeno ulaganje u svoje resurse i upravljanje vlastitim potencijalima. Pojedinci  bi trebali upravljati osobnim karijerama kao što poduzetnici upravljaju svojim poduzećima. 

Za to su potrebne vještine upravljanja karijerom koje se odnose na načine prikupljanja i korištenja informacija o sebi, mogućnostima obrazovanja i treninga te svijetu rada, kao i na vještine potrebne za donošenje i provođenje odluka i realizaciju karijernih prijelaza (iz obrazovnog sustava u svijet rada, s jednog posla na drugi posao, i dr.) 

Dakako da vještine upravljanja karijerom nisu jedini čimbenik koji utječe na uspješnost karijere pojedinca. Veliki utjecaj imaju i prilike i/ili prepreke u okolini, odnosno društveni, kulturni i organizacijski kontekst u okviru kojeg osoba djeluje. Važnost toga ne treba minorizirati, već manevrirati s navedenim.

Razvoj karijere je proces koji se odvija kroz četiri stupnja: procjena, istraživanje, postavljanje ciljeva i određivanje strategije razvoja karijere. Navedeno je prikazano u shemi u nastavku.

• PROCJENA se odnosi na identificiranje vlastitih kompetencija, slabosti, interesa, vrijednosti, želja, ambicija, očekivanja itd. 
• ISTRAŽIVANJE uključuje saznavanje informacija o mogućnostima i preprekama u okolini, poput prilika za daljnje formalno, neformalno i informalno učenje, zaposlenje i sl. 
• POSTAVLJANJE KARIJERNIH CILJEVA uključuje promišljanje o dugoročnim karijernim ciljevima (Koji je „moj posao snova“?) i kratkoročnim ciljevima (Koji poslovi/kakve vrste učenja mi mogu pomoći u stjecanju kompetencija potrebnih za obavljanje „posla mojih snova“?)
• PODUZIMANJE KONKRETNIH KORAKA ZA OSTVARENJE CILJEVA (primjerice, upisivanje dodatnih edukacija, volontiranje, stvaranje socijalnog kapitala tj. umrežavanje, aktivno traženje posla i sl).

Kako je i na shemi prikazano, riječ je o kružnom procesu koji implicira ponavljanje ovih stupnjeva sukladno napredovanju pojedinca i njegovom razvoju.. No, važno je istaknuti i kako se navedeni stupnjevi i simultano pojavljuju.  Primjerice, pojedinac može u isto vrijeme istraživati okolinu i procjenjivati što je od prilika  u skladu s njegovim afinitetima, interesima i sl. 

Iz svega navedenog jasno je kako je riječ o kompleksnom procesu kojim nije jednostavno upravljati. Upravo iz tog razloga,  Kabinet za podršku studentima i razvoj karijera kroz različite aktivnosti planira pružiti studentima Edukacijsko – rehabilitacijskog fakulteta podršku u tome. Odnosno pomoći vama, studentima, napraviti samoprocjenu, istražiti prilike u okruženju, oblikovati karijerne ciljeve te poduzeti korake koje će vas približiti njihovom ostvarivanju  još za vrijeme studentskih dana.

Literatura:

• Europska mreža politika cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja – ELGPN (2012). Razvoj politike cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja: Pojmovnik.
• Neary, S., Dodd, V., Tristram, H. (2016). Understanding career management skills: findings from the first phase of the CMS LEADER project. Research Report. Neary, S., Dodd,+, V., Tristram, H. (2016). Understanding career management skills: findings from the first phase of the CMS LEADER project
• Praštalo, R. (2010). Kompetencija i karijera. Ljubljana. Preuzeto s: https://prastaloradojka.files.wordpress.com/2014/12/kompetencije_i_karijera.pdf
• Strategija cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja i razvoja karijere u Republici Hrvatskoj 2016.-2020, Hrvatski zavod za zapošljavanje. Dostupno na http://www.hzz.hr/print.aspx?id=11461